::

JADWAL EURO versus JADWAL U.A.S

2008-06-13T06:56:00.000-07:00

Ada yang menarik pada agenda KBM semester genap tahun ini. Persis ketika anak-anak kita yang duduk di bangku Sekolah Dasar dan Menengah lagi sregep2 nya mempersiapkan Ujian Akhir Semester Genap. Ternyata ada jadwal yang tidak kalah menariknya yaitu Jadwal Qualifikasi Euro 2008. Tak ayal lagi jadwal itu tertempel berdampingan di meja belajar mereka ataupun di cover buku pelajaran mereka. Jadi persis Ujian Semester rasa BOLA. Dan sebenarnya hal seperti ini sudah lama terjadi menghiasi warna dan suasana di rumah-rumah kita. Jadwal Euro 2008 yang datangnya 4 tahun sekali, ternyata bisa menghipnotis ribuan bahkan jutaan mata umat manusia ini. Semua serba rasa Bola; baju bola, makanan bola, berita bola, judi bola bahkan soal-soal Ujian Semester pun juga ada soal-soal rasa bola. Kalau soalnya matematika ndak pa2 kan? ( mencari luas bola ). Asalkan ndak dibolak-balikan aja soalnya, sampai siswanya pusing keliling berputar seperti BOLA. Sedikit terlepas dari permainan sihir bola. Ternyata anak-anak kita sudah lama sekali hidup dalam dunia imajiner yang tidak bertepi dan berujung sampai kapan "till the End"??. Belum lusuh dan luset cover dan stiker "Eng Sang AVATAR" di tas dan buku mereka. Ternyata sudah muncul kuat sekali di benak dan pikiran mereka sesosok anak kecil asal Jepang yang bernama "NARUTO". Segala macam acecories tentang Naruto mereka borong semuanya; poster besar Naruto, pin Naruto, kaos Naruto, komik Naruto sampai tugas gambar Kertakes di sekolahpun mereka menggambar sang idola NARUTO. Bahkan ada salah satu LBB di Tulungagung yang mereka sengaja memberi gambar Naruto cs di pasang di lembar pamflet informasi dan formulir pendaftaran acara: Uji Kompetensi/ Try Out UAS kelas 4 dan 5. Bak kacang goreng menjelang jam 11 malam mendekati pertandingan sepakbola Big Match Belanda v.s Italia, langsung habis laris- manis banyak yang ikut dan mendaftarkan diri. Tercatat hampir 6 ribu peserta se-Kab. Tulungagung. Bisa dibayangkan betapa banyaknya keuntungan yang didapatkan, jika setiap peserta harus membayar 10ribu rupiah tanpa harus diberi snack maupun minuman. Boleh dibilang Naruto membawa berkah. Sekarang pertanyaanya? setipis apakah antara berkah dan bencana untuk anak-anak kita ? Ribuan mata mereka hampir bisa dipastikan selalu melotot dan marah sekali kalau di usik dan diganggu keasyikanya di setiap petang antara jam 18.00 -19.00 setiap harinya. Semua pasti bisa menebak, terus kapan sholat Magribnya ? kapan mulai belajarnya ? dan hal itu terus terjadi sampai sekarang ini. Bola dan Naruto menjadi MASKOT kehidupan mereka. Sampai kapan kita sebagai pendidik dan orang tua bisa bertahan? Sampai kapan Uswatun Khasanah seorang Muhammad itu ada di perilaku mereka? Sampai kapan kita bisa berdiam diri menyaksikan kelumpuhan total anak-anak kita kelak? Dan sampai kapan kita berani berucap dan berbuat " Say No to Television " I don't know ? "There is will there is way "

APA YANG HARUS BERUBAH......?

2008-06-13T06:25:00.001-07:00

Cara berpikir, tindakan, kebiasaan, penampilan, keberhasilan, target, nilai dan keyakinan, norma, interaksi dan komunikasi ??

Diperlukan berbagai proses KREATIF dan INOVATIF:

1. Pengelolaan sekolah ( MBS )
2. Kurikulum ( KBK or KTSP ) V.S ( Dunia-Akhirat )
3. Proses belajar-mengajar ( PAKEM ) disempurnakan menjadi PAIKEM GEMBROT ( Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Menyenangkan Gembira Berbobot )
4. Evaluasi belajar ( Penilaian ontentik atau Cyber Value )

Keberhasilan hidup manusia 20% ditentukan oleh I.Q dan 80% salah satunya dari E.S.Q.

Apakah anda ingin menjadi fasilitator atau Guru yang baik ?
1. Posisi duduk dalam lingkaran.
2. Berbicara dalam bahasa yang gaul tapi edukatif.
3. Memberi interaksi dua arah.
4. Lebih banyak mendengar daripada berbicara.
5. Mendorong siswa supaya berpartipasi aktif
6. Hindari olok-olok / sindiran berlebihan.
7. Penuh optimisme.

"THERE IS WILL THERE IS WAY "

Dakwah dan Syari'at

2008-06-08T00:26:00.000-07:00

Dakwah dan Syari’at

Sekitar satu bulan yang lalu di Kelurahan Kutoanyar tepatnya di rumahnya Pak Zam-zam. Alhamdulilah, saya diberi nikmat waktu dan kesempatan oleh Allah untuk bisa menghadiri undangan teman-teman FKI Forum Kajian Islam Tulungagung. Ketika saya tiba Alhamdulilah sudah ada beberapa tamu undangan yang sebagian besar sudah saya kenal. Ada saudara-saudara kita dari Dewan Dakwah Ustd. Ahmad Gunarso, Teman2 ta’lim Salafy, Yayasan Nurul Iman Hidayatullah, Pak Ali Said FUI dan juga hadir beberapa wali murid Al Azhaar, Yayasan Al Irsyad, Muhamadiyah juga tamu-tamu undangan dari jama’ah lain. Cuma ada perasaan klasik yang cukup bikin acara Silaturahmi Tokoh tersebut menjadi kurang. Yaitu tidak hadirnya saudara-saudara kita dari Nahdhliyin. Ketika saya tanya ke panitia, ternyata sebenarnya mereka juga di undang. Wallohua’lam ,mugkin mereka berhalangan hadir. Cuma sayang sekali kalau urung niat kehadiran mereka,disebabakan karena yang datang Ust. Abu Bakar Ba’asyir.
to be continue....next time!!

English Assigments

2008-05-28T19:25:00.000-07:00

CERITA ANAK CERDAS 4

2008-05-12T23:39:00.000-07:00

TIPUAN EVOLUSI
Pada bagian buku ini, kami akan memeriksa sejumlah gagasan yang dipegang oleh para penganut teori evolusi, yang tidak meyakini keberadaan Allah, dan mencoba untuk menipu orang lain dengan menyatakan bahwa segala sesuatu datang dengan sendirinya.
Namun ketika seseorang mencoba menipu orang lain, kebenaran akan selalu datang pada akhirnya. Jika orang yang terlibat dalam upaya penipuan itu memang pandai, ia akan senantiasa menyadari bahwa dirinya telah berbohong. Dan karena para penganut teori evolusi mengungkapkan kebohongan, mereka bersikap tidak konsisten. Pada halaman-halaman berikut ini, kita akan melihat betapa tidak rasionalnya pernyataan-pernyataan mereka, dan bagaimana tipuan mereka telah disingkapkan.
APAKAH TEORI EVOLUSI ITU?
Teori evolusi adalah salah satu gagasan-gagasan keliru yang diajukan oleh orang-orang yang tidak meyakini keberadaan Allah. Adalah Charles Darwin yang semula mengajukan teori ini, sekitar 150 tahun lalu. Menurut teori yang tidak logis ini, segala sesuatu muncul dengan spontan, melalui kejadian-kejadian yang tiba-tiba. Misalnya, menurut Darwin, satu hari, ikan berubah menjadi reptilia secara kebetulan. Hari lain, kejadian yang tidak direncanakan terjadi, dan seekor reptil berubah menjadi seekor burung dan mulai terbang. Sementara untuk manusia, mereka diturunkan dari kera-kera. Jelas tidak ada kebenaran dalam kebenaran ini. Satu-satunya kebenaran adalah bahwa Allah menciptakan kita, semua makhluk hidup lainnya, dunia dan alam semesta. Darwin dan cendekiawan lain yang menyatakan ini, telah mengungkapkan suatu kebohongan besar.
Atom adalah partikel-partikel terkecil pembentuk seluruh materi, hidup ataupun tidak. Ini berarti, apapun di sekeliling kalian, termasuk kalian sendiri, telah dibentuk melalui penyatuan berjuta-juta atom. Para penganut teori evolusi (mereka yang mempercayai bahwa Darwin itu benar) mengatakan bahwa atom-atom secara kebetulan menyatu bersama, dan bahwa makhluk-makhluk hiduppun kemudian bermunculan. Menurut klaim yang tidak masuk akal ini, suatu hari, angin ribut atau badai topan akan terjadi dan atom-atom ini akan bergabung bersama-sama.
Menurut skenario Darwin, atom-atom ini bergabung untuk membuat sel-sel. Seperti kalian ketahui, setiap makhluk hidup terbuat dari sel-sel. Kumpulan sel ini lalu berkombinasi membentuk mata kita, telinga, darah, jantung, pendeknya, seluruh tubuh kita.
Kalian harus mencamkan dalam benak bahwa sel-sel adalah sistem yang sangat rumit. Dalam setiap sel, terdapat pelbagai organel yang berbeda. Kita dapat membandingkan sel dengan sebuah pabrik yang luarbiasa besar. Dalam sebuah sel, terdapat pabrik-pabrik pemroduksi, pengirim bahan-bahan, gerbang-gerbang keluar – masuk, pusat-pusat produksi, pembawa-pembawa pesan, pusat-pusat kontrol energi, dan lain-lain. Mungkinkah sebuah pabrik muncul tiba-tiba dengan sendirinya, dengan batu, tanah, dan air yang datang bersama sesudah badai, dan semua ini terjadi secara kebetulan? Tentu saja tidak! Setiap orang akan menertawakan pernyataan yang menggelikan. Biarpun begitu, para penganut teori evolusi membuat sebuah pernyataan yang ganjil dengan mengatakan, “Sel terbentuk secara kebetulan.”
Biarkan Para Penganut Teori Evolusi Melakukan Percobaan!
Benda mati tidak pernah dapat berkumpul bersama dengan begitu saja untuk membentuk makhluk hidup. Allah telah menciptakan jagat raya dan semua makhluk hidup dari ketiadaan.
Biarkan para penganut teori evolusi menyediakan tong besar. Dalam tong itu, biarkan mereka meletakkan seluruh atom yang mereka inginkan. Izinkan mereka memasukkan dalam tong tersebut apapun yang mereka kehendaki. Biarkan mereka meletakkan semua bahan mentah yang diperlukan untuk membuat makhluk hidup di dalam tong itu. Biarkan mereka melakukan apapun yang mereka inginkan, semaunya. Mereka dapat menyimpan dan mengamati tong itu selama berjuta-juta tahun. (Mereka dapat mendelegasikan tugas tersebut pada para penganut teori evolusi yang lebih muda, mengingat satu masa kehidupan nyaris tak cukup panjang untuk pekerjaan itu.)
Apa yang akan terjadi sebagai hasil dari semua ini?
Apakah pikirmu ceri, melon, stroberi, plum, violet, mawar, gajah, jerapah, singa, kambing, kelinci, lebah, kucing, anjing, tupai, dan ikan bisa muncul dari tong ini? Dapatkah seseorang yang berpikir, yang menjadi senang atau bahagia, yang menyukai mendengarkan musik dan membaca buku-buku, kemungkinan keluar dari dalamnya? Tentu saja tidak! Tidak ada seorangpun, seperti profesor yang terus mengamati tong tersebut, keluar dari dalam tong. Bukan cuma seorang profesor, satu sel pun dari trilyunan sel dalam tubuh profesor tersebut, tidak ada yang muncul.
Atom-atom tidak memiliki kehidupan. Dapatkah materi yang tidak memiliki kehidupan ini muncul bersamaan untuk menghasilkan makhluk yang hidup, bisa tertawa, dan berpikir?
Tentu saja tidak. Tak ada makhluk hidup yang bisa muncul dari tong tersebut. Karena makhluk hidup tak terbuat dari potongan-potongan materi yang tidak memiliki kehidupan, yang disatukan secara kebetulan. Allah menciptakan semua makhluk hidup. Allah menciptakan manusia, pegunungan, danau-danau, kambing-kambing, singa, dan bunga-bunga, ketika tak ada apapun yang muncul. Ia menciptakan segala sesuatu dari ketiadaan hanya dengan memberikan perintah “Jadilah!”
BAGAIMANA, MENURUT PARA PENGANUT TEORI EVOLUSI, MAKHLUK HIDUP BERKEMBANG?
Allah menciptakan semua spesies, dan tak satu pun di antara spesies-spesies ini dapat berkembang dari yang lain. Ini karena setiap spesies memiliki ciri-ciri yang unik.
Namun, teori evolusi keliru mengklaim bahwa makhluk hidup berkembang sepanjang waktu, mengembangkan ciri-ciri yang berbeda, dan berubah menjadi makhluk-makhluk lain. Kalian semua sudah menyaksikan kura-kura, kadal, ular; para penganut teori evolusi membuat klaim yang tak masuk akal bahwa reptil-reptil (binatang melata) ini berubah secara kebetulan menjadi burung.
Maka, apa peristiwa-peristiwa yang mereka klaim telah menyebabkan reptil berubah menjadi makhluk hidup lain? Para penganut teori evolusi percaya bahwa evolusi terjadi sebagai hasil dari dua peristiwa terpisah yang terjadi secara sinambung, disebut ‘mutasi’ dan ‘seleksi alam’. Ini, sesungguhnya, adalah keyakinan yang tidak masuk akal, dan suatu pemikiran tanpa dasar ilmiah.
Apakah Seleksi Alam Itu?
Terdapat spesies makhluk hidup yang tak terhitung jumlahnya di dunia. Para penganut teori evolusi tidak akan pernah dapat menjelaskan bagaimana spesies-spesies yang beraneka ragam ini dapat terbentuk. Ini adalah salah satu contoh terbaik dari daya seni kreatif Allah.
Penjelasan paling sederhana untuk seleksi alam adalah bahwa makhluk yang paling kuatlah yang akan selamat, sementara makhluk yang lemah akan menghilang. Mari jelaskan ini dengan sebuah contoh: bayangkan sekelompok rusa, yang kerap diserang oleh binatang-binatang buas. Ketika serangan itu terjadi, rusa akan berlari kencang, dan hanya rusa yang paling tangkas dan lari paling cepatlah yang akan selamat. Pelan-pelan, rusa yang lemah dan lamban akan sepenuhnya menghilang, karena para pemangsa berhasil memburu mereka. Hanya tertinggal kini rusa-rusa yang sehat dan kukat. Karena itu, setelah beberapa waktu, kumpulan itu hanya akan terdiri dari rusa-rusa yang kuat.
Apa yang sudah kita katakan sejauh ini sungguh-sungguh benar, namun hal-hal ini tidak berkaitan dengan evolusi. Bertentangan dengan hal ini, para penganut teori evolusi yakin bahwa sekumpulan rusa seperti itu dapat pelahan berkembang menjadi jenis hewan lain, jerapah misalnya. Kalian bis amelihat betapa kelirunya mereka! Tak peduli seberapa cepat seekor rusa berlari, atau seberapa jauh ia memanjangkan lehernya ke atas, rusa itu tidak dapat berubah menjadi binatang lain, seperti seekor singa atau jerapah. Perubahan seperti ini hanya terjadi dalam dongeng-dongeng saja. Kalian mungkin mengetahui kisah tentang kodok yang berubah menjadi seorang pangeran. Satu-satunya cara (THE ONLY TIME) kodok dapat berubah menjadi seorang pangeran hanya ada dalam dongeng. Bagaimanapun, dalam kehidupan nyata, tidaklah mungkin seekor rusa berubah menjadi seekor singa atau makhluk hidup lainnya. Kendati demikian, para penganut teori evolusi tetap berkeras bahwa binatang-binatang itu dapat melakukannya!
Apa yang Dimaksud dengan Mutasi?
Mutasi adalah perubahan-perubahan berlawanan yang terjadi dalam tubuh yang hidup. Radiasi atau unsur-unsur kimiawi dapat menyebabkan mutasi. Efek radiasi atau unsur-unsur kimiawi dalam makhluk-makhluk hidup selalu mencederai. Hampir 60 tahun silam, saat Perang Dunia Dua, sebuah bom atom dijatuhkan di kota Hiroshima di Jepang. Bom atom itu menyebarkan radiasi sekeliling wilayah tersebut, dan ini menyebabkan cedera yang luarbiasa pada orang-orang. Radiasi tersebut menyebabkan sebagian besar orang yang terkena meninggal dunia atau menderita sakit parah. Lebih dari itu, radiasi menghancurkan beberapa sistem tubuh, dan pada gilirannya menyebabkan anak-anak mereka terlahir lumpuh atau sakit.
Maka, dengan ingatan akan bencana seperti itu, inilah apa yang diinginkan oleh para penganut teori evolusi agar kita yakini: Satu hari, seekor ikan mengalami mutasi. Misalnya, ikan itu terkena, seperti orang-orang Hiroshima, radiasi atau hal sejenis itu. Sebagai hasil mutasi ini, beberapa perubahan terjadi dalam tubuh ikan, dan suatu hari, ikan itu berubah menjadi buaya. Ini jelas klaim yang betul-betul edan. Lebih dari itu, seperti kami jelaskan di atas, mutasi selalu membahayakan makhluk-makhluk hidup. Menjadikan mereka lumpuh atau sakit parah.

Kita dapat membandingkan klaim para penganut teori evolusi dengan contoh berikut ini: Jika kalian memegang kapak dan menghantamkannya ke televisi hitam putih, dapatkah kalian mengubahnya menjadi televisi berwarna? Tentu saja tidak! Kalau kamu secara acak memukul televisi dengan sebuah kapak, kalian hanya akan mendapatkan televisi yang rusak. Dengan cara yang sama, memukul sesuatu dengan kapak secara sembrono, tak dapat tidak, pasti akan merusaknya. Karena itu, mutasi hanya akan merusak makhluk hidup.
FOSIL-FOSIL YANG TAMPAKNYA TIDAK AKAN DITEMUKAN OLEH PARA AHLI EVOLUSI
Di bawah lapisan kerak bumi kita dapat menemukan sisa-sisa jasad makhluk hidup yang hidup di masa lalu. Sisa jasad ini disebut fosil dan fosil-fosil tersebut menyanggah pernyataan yang dibuat oleh para penganut teori evolusi.
Fosil adalah bagian dari seekor binatang atau tumbuhan yang telah mati lama berselang—biasanya ribuan atau bahkan jutaan tahun lalu. Fosil tersimpan dalam formasi-formasi batuan di lapisan kerak bumi. Agar tetumbuhan atau binatang dapat menjadi sebuah fosil, ia harus terkubur secepatnya begitu mengalami kematian. Misalnya, kalau ada seekor burung di tanah dan setumpuk pasir menimbunnya, maka sisa-sisa burung ini dapat tersimpan jutaan tahun lamanya. Demikian pula jika terdapat getah damar pepohonan yang menjadi fosil melalui proses-proses geologis—lantas disebut “amber [getah beku berwarna kekuningan, biasanya dibentuk menjadi manik-manik perhiasan]”. Pada peristiwa masa lalu, getah pepohonan ini memerangkap serangga yang merayap di batang pohon. Batang pohon itu kemudian mengeras, dan amber serta serangga di dalamnya ikut terawetkan tanpa kerusakan selama jutaan tahun, sampai sekarang. Ini membantu kita memahami lebih banyak makhluk-makhluk yang hidup lama berselang. Sisa-sisa spesies yang terawetkan disebut fosil.

Apa yang Dimaksud dengan Fosil “Bentuk Peralihan”?
Para penganut teori evolusi menyatakan, misalnya, bahwa bintang laut berkembang dalam waktu jutaan tahun dan berubah menjadi ikan. Menurut pernyataan ini, harusnya terdapat banyak “bentuk peralihan” untuk ditemukan antara bintang laut dan ikan. Tapi tidak ada fosil dari bentuk peralihan semacam itu yang ditemukan. Ada bintang laut dan ada ikan dalam data fosil, namun tidak terdapat bentuk peralihan yang terbuat dari kombinasi aneh antara keduanya.
Kekeliruan terpenting yang ditemukan oleh para pakar evolusi berkaitan dengan “bentuk-bentuk peralihan (transitional forms).” Dalam sejumlah buku evolusi, kadang-kadang ini disebut sebagai “bentuk-bentuk transisi antara/pertengahan.”
Seperti kalian ketahui, para ahli evolusi mengklaim bahwa makhluk-makhluk hidup berkembang satu sama lain. Mereka juga menyatakan bahwa makhluk pertama muncul secara kebetulan. Mereka ingn kita percaya bahwa makhluk itu pelan-pelan berubah menjadi makhluk lain, dan bahwa makhluk lain berubah menjadi makhluk yang lainnya lagi, begitu seterusnya.
Fosil yang tidak terhitung jumlahnya dari ikan dan bintang laut telah ditemukan. Tetapi, berlawanan dengan rekayasa para penganut teori evolusi, tidak terdapat fosil dari masa peralihan yang ditemukan yang menunjukkan bintang laut sedang dalam proses untuk berubah menjadi ikan.
Para ahli evolusi mengatakan bahwa ikan, misalnya, adalah keturunan dari seekor makhluk yang menyerupai bintang laut. Ini berarti, suatu hari, seekor bintang laut kehilangan salah satu tangannya karena mutasi. Selama jutaan tahun berikutnya, bintang laut itu kehilangan lengannya lebih banyak lagi, kecuali beberapa lengan yang mulai berkembang menjadi sirip-sirip yang sesuai.. Sementara itu, secara simultan, semua perubahan lain yang diperlukan oleh bintang laut untuk menjadi seekor ikan, terjadi (Tak satupun hal seperti ini bisa terjadi, tentunya, namun kita hanya mengingatkan diri kita sendiri tentang apa yang diinginkan oleh ahli-ahli evolusi agar kita yakini). Menurut pakar-pakar evolusi ini, bintang laut telah melewati pelbagai fase yang mengubah mereka menjadi seekor ikan.
Bintang laut tidak pernah berubah. Bintang laut pada hari ini tetaplah sama dengan bintang laut pada jutaan tahun yang lalu. Hal ini membuktikan bahwa para penganut teori evolusi telah berbohong. Di atas anda melihat seekor bintang laut dan sebuah fosil bintang laut berusia 400 juta tahun.
Jadi, binatang-binatang imajiner dalam tahapan perubahan mereka disebut sebagai spesies pertengahan dalam proses evolusi. Lagi-lagi, sesuai dengan klaim para penganut teori evolusi yang tidak masuk akal, makhluk-makhluk itu mestinya memiliki beberapa sisa atau belum sepenuhnya membentuk bagian-bagian tubuh. Misalnya, spesies pertengahan yang dinyatakan terbentuk ketika ikan berubah menjadi binatang melata, mestinya memiliki kaki-kaki, sirip, paru-paru, dan insang “setengah dewasa’.
Gambar kepiting hidup saat ini. Tidak ada perbedaan antara kedua kepiting tersebut,bukan? Fosil kepiting yang hidup 150 juta tahun yang lalu.
Kita harus ingat bahwa jika makhluk aneh seperti itu benar-benar pernah hidup di masa lalu, kita pasti akan menemukan fosil sisa-sisa jasad mereka. Menarik bahwa sampai sejauh ini, tak satu fosilpun dari spesies pertengahan yang menurut para ahli evolusi ini ada, telah ditemukan.
APA YANG TERJADI SEPANJANG PERIODE KAMBRIUM?
Fosil-fosil makhluk hidup paling tua berasal dari waktu yang dikenal sebagai periode Kambrium, sekitar 500 juta tahun lalu. Makhluk-makhluk yang hidup sepanjang periode Kambrium
Makhluk ini disebut “trilobite” hidup pada masa Cambrian.
Makhluk-makhluk ini muncul tiba-tiba sepanjang periode Kambrium. Sebelumnya, tak ada makhluk hidup yang ada di planet ini. Fakta bahwa makhluk-makhluk ini muncul tidak dari mana-mana dan semuanya secara tiba-tiba adalah bukti bahwa Allah menciptakan mereka dengan seketika. Jika teori yang diusulkan oleh para pakar evolusi itu benar, maka makhluk-makhluk ini mestinya tumbuh pelahan dari nenek moyang yang lebih sederhana. Jelas-jelas tidak ada jejak dari organisme semacam itu dalam rekaman-rekaman fosil. Fosil-fosil memperlihatkan bahwa makhluk-makhluk ini—seperti makhluk hidup lainnya—muncul tiba-tiba sepanjang periode Kambrium, dengan ciri-ciri mereka seutuhnya, tetapi tanpa nenek moyang evolusioner tempat asal mereka berkembang. Ini merupakan bukti paling nyata bahwa Allah telah menciptakan mereka.
Misalnya, ada makhluk yang disebut trilobita yang hidup sepanjang periode Kambrium, kendati kita tidak bisa lagi melihatnya karena sudah punah. Trilobita memiliki mata yang sangat rumit, tapi sempurna. Mata ini dibuat dari ratusan sel berbentuk sarang lebah, yang memungkinkan trilobita melihat dengan jelas. Jelas bahwa makhluk hidup dengan karakteristik yang luarbiasa seperti ini tidak mungkin muncul secara spontan berkat bantuan sesuatu yang sifatnya kebetulan saja.
KEKELIRUAN PERUBAHAN IKAN MENJADI BINATANG MELATA (REPTILIA)
Para ahli evolusi mengatakan bahwa reptilia berkembang dari ikan. Menurut mereka, suatu hari, ketika makanan di lautan menjadi sedikit, ikan memutuskan untuk mencari makanan di darat, dan ketika mereka berada di daratan, mereka berubah menjadi reptil-reptil agar mampu bertahan hidup di darat. Seperti dapat kalian saksikan, ini merupakan gagasan yang absurd, karena setiap orang tahu apa yang akan terjadi pada ikan jika mereka muncul ke daratan: Ikan-ikan itu akan mati!
Pernahkah kalian memancing? Coba pikirkan! Apa yang akan terjadi jika seekor ikan mengambil umpan, dan terkait pada joranmu, dan kalian menyelamatkannya, membawanya pulang ke rumah, agar bisa beristirahat di kebun belakang? Seperti yang baru saja kita katakan, ikan itu akan mati. Kalau kalian pergi memancing lagi, dan kali ini membawa pulang banyak ikan, lalu membawa mereka semua ke kebun belakangmu, maka, apa yang akan terjadi? Hal yang sama: ikan-ikan itu akan mati semuanya!
Biarpun begitu, para ahli evolusi menolak menyetujui. Mereka bilang, salah satu dari ikan di kebun belakangmu tiba-tiba mulai berubah ketika sedang sekarat, dan berubah menjadi seekor reptil, dan terus hidup! Ini benar-benar tidak mungkin!
Semua itu tidak mungkin karena ada begitu banyak perbedaan antara ikan dan makhluk-makhluk daratan, dan seluruh perubahan ini tidak dapat terjadi begitu saja secara kebetulan, dengan tiba-tiba. Mari kita urutkan daftar beberapa hal yang diperlukan ikan agar bisa bertahan di daratan:
1. Ikan menggunakan insang untuk bernapas di air. Namun, ikan di darat tidak dapat bernapas tanpa insangnya, karena itu mereka akan mati jika meninggalkan air. Ikan akan membutuhkan paru-paru untuk bernapas di darat. Mari kita andaikan bahwa ikan memutuskan untuk meninggalkan air dan tinggal di daratan kering: dari mana ia akan mendapatkan paru-parunya? Lebih dari itu, ikan bahkan tak tahu apa itu paru-paru!
2. Ikan tidak memiliki sistem ginjal seperti kita, namun mereka akan membutuhkannya untuk hidup di darat. Jika ikan memutuskan untuk pindah ke daratan kering, jelas bahwa ikan tidak akan mampu menemukan ginjal untuk dirinya sendiri, di manapun. 3. Ikan tidak punya kaki, itulah sebabnya mereka tidak dapat berjalan ketika mencapai pantai. Lalu, bagaimana ikan pertama yang memutuskan untuk muncul ke daratan akan menemukan kaki untuk dirinya sendiri? Mengingat ini tidak mungkin, jelas bahwa para penganut teori evolusi juga keliru soal yang satu ini.
Itulah tiga dari ratusan hal yang mesti dimiliki ikan agar bisa bertahan hidup di daratan.
Tentang Ikan yang Disebut Coelacanth
Para penganut teori evolusi menyatakan bahwa coelecanth adalah ikan yang mulai berubah menjadi makhluk melata. Pada waktu berikutnya, coelecanth hidup ditemukan dan tipuan para penganut teori evolusi tersingkap. Coelecanth adalah benar-benar seekor ikan.
Selama bertahun-tahun, para ahli evolusi kerap menggambarkan ikan yang disebut “coelacanth” sebagai bentuk peralihan yang nyaris mencapai daratan. Dalam semua buku dan majalah, para penganut teori evolusi menggambarkan ikan ini sebagai bukti teori mereka. Mereka berpikir bahwa coelacanth sudah ada sejak lama, sebelum akhirnya punah. Itulah sebabnya mengapa mereka menyusun serangkaian kisah palsu ketika meneliti fosil-fosil ikan ini.
Kemudian, hanya beberapa tahun silam, seorang nelayan menangkap seekor coelacanth di jaringnya. Sejak itu, banyak ikan sejenis tertangkap. Menjadi jelas bahwa coelacanth itu hanya ikan biasa. Lebih dari itu, coelacanth tidak pernah bersiap-siap untuk hidup di darat, seperti dinyatakan oleh para penganut teori evolusi. Ahli-ahli evolusi itu mengatakan, “Ikan ini tinggal di air yang sangat dangkal, karena itu ia siap untuk pergi ke daratan.” Pada kenyataannya, coelacanth tinggal dalam air yang sangat dalam. Ikan itu bukanlah bentuk peralihan seperti yang diinginkan para evolusi akan kita yakini. Coelacanth adalah ikan yang nyata. Masih banyak lagi gagasan-gagasan palsu para penganut teori evolusi yang sejak itu lalu terbongkar!
TIDAK BENAR BURUNG-BURUNG BEREVOLUSI DARI REPTILIA
Pernyataan keliru lain yang dibuat oleh para ahli evolusi adalah tentang bagaimana burung muncul di dunia ini.
Kisah panjang mereka adalah bahwa reptilia yang hidup di pepohonan mulai melompat dari satu pohon ke pohon lainnya, dan ketika mereka melompat, mereka menumbuhkan sayap. Namun ada kisah panjang lain ketika sejumlah reptil mencoba untuk menangkap serangga-serangga terbiasa untuk berlari dan mengepakkan tangan. Maka, lengan merekapun berubah menjadi sayap.
Membayangkan dinosaurus menumbuhkan sayap sembari berlari, tidakkah ini ganjil dan menggelikan? Hal-hal seperti ini hanya terjadi dalam kisah-kisah atau kartun-kartun saja.
Malah ada hal yang lebih penting. Para penganut teori evolusi mengatakan bahwa dinosaurus besar menumbuhkan sayapnya ketika mencoba menangkap serangga. Lalu, bagaimana serangga itu sendiri mampu terbang di udara? Darimana sayap-sayapnya muncul? Ketika mereka mencoba untuk menjelaskan bagaimana seekor dinosaurus raksasa dapat terbang, bukankah semestinya mereka menjelaskan terlebih dahulu bagaimana seekor serangga kecil mampu melakukannya? Tentu saja mereka harus melakukannya.
Namun inilah titik yang tidak pernah dapat dijelaskan oleh para ahli evolusi. Serangga adalah salah satu dari makhluk terbang terbaik di bumi. Serangga dapat mengepakkan sayap 500 sampai 1000 kali per detik. Seperti kalian ketahui, serangga dapat bermanuver di udara dengan mudah. Tak peduli berapa banyak kisah yang dapat dituturkan para ahli evolusi, para pakar ini masih belum dapat menjelaskan bagaimana sayap-sayap burung muncul. Kebenarannya begiini: Allah telah menciptakan sayap-sayap burung dan serangga, bersamaan dengan kemampuan mereka untuk terbang.
Archaeopteryx, yang disebut oleh para ahli evolusi sebagai suatu bentuk peralihan, pada kenyataannya adalah burung yang sudah berbentuk sempurna!
Biarkan kami berikan padamu beberapa perbedaan di antara binatang melata (reptil) dan burung.
1. Burung punya sayap, tapi reptil tidak memilikinya.
2. Burung punya bulu, reptil bersisik.
3. Burung punya sistem tengkorak yang unik, dan tulang mereka berlubang di tengahnya. Ini membuat mereka lebih ringan dan memudahkan mereka untuk terbang.
Semua itu hanyalah beberapa perbedaan yang segera terlihat. Terdapat berbagai perbedaan lain di antara makhluk-makhluk ini.
Fosil seekor burung yang disebut Archaeopteryx, yang oleh para penganut teori evolusi coba gambarkan sebagai spesies penghubung, menunjukkan bahwa teori evolusi ditegakkan di atas penipuan. Fosil ini adalah benar-benar seekor burung dan menunjukkan bahwa burung tidak berubah selama jutaan tahun.
Jika satu spesies reptil telah berubah menjadi burung, mestinya ada banyak makhluk yang hidup di antara reptil dan burung, yang memperlihatkan tahap-tahap perubahan ini.
Para pemburu fosil seharusnya mampu setidaknya menemukan satu di antara fosil-fosil ini. Yaitu, mestinya ada makhluk-makhluk bersayap setengah, dengan badan setengah berbulu dan setengah bersisik, dengan mulut setengah paruh. Fosil-fosil mereka semestinya telah ditemukan, namun tak ada binatang semacam itu pernah ditemukan di antara begitu banyak fosil di bumi. Fosil-fosil yang ditemukan tergolong pada reptil sempurna, atau burung sempurna. Ini berarti, burung tidak berevolusi dari reptil. Allah menciptakan burung-burung, persis seperti Ia telah menciptakan semua makhluk hidup lainnya.
Tetapi, karena para ahli evolusi tidak ingin menerima ini, mereka mencoba untuk meyakinkan orang bahwa apa yang mereka katakan itu benar, dengan menciptakan kisah-kisah. Mereka menemukan fosil seekor burung yang disebut Archaeopteryx, yang hidup kurang lebih 150 juta tahun lalu. Ahli-ahli tersebut mengklaim bahwa burung ini merupakan bentuk peralihan dari dinosaurus dan burung. Namun, mengatakan bahwa Archaeopteryx adalah leluhur burung-burung, benar-benar tidak masuk akal.
Archaeopteryx adalah burung yang betul-betul sempurna!
Karena:
1. Archaeopteryx memiliki bulu, seperti burung-burung kita saat ini.
2. Archaeopteryx memiliki tulang dada yang sama, yang padanya sayap burung tersambung, seperti burung-burung terbang lainnya.
3. Archaeopteryx tidak mungkin merupakan leluhur semua burung, karena fosil-fosil burung yang lebih tua dari Archaeopteryx sudah ditemukan.
KISAH PANJANG EVOLUSI MANUSIA
Para ahli evolusi menyatakan bahwa manusia berevolusi dari kera, dan bahwa kera, karena itu, merupakan leluhur-leluhur kita. Baik Darwin maupun ahli-ahli evolusi lainnya tidak pernah memiliki bukti untuk mendukung klaim itu, yang sepenuhnya hanya rekaan belaka.
Pada kenyataannya, salah satu alasan mengapa teori evolusi terpikirkan di tempat pertama adalah untuk membuat manusia melupakan bahwa Allah telah menciptakan mereka. Jika orang percaya bahwa mereka muncul ke dunia secara kebetulan, dan bahwa leluhur-leluhur mereka adalah binatang, maka mereka tidak akan merasa memiliki tanggungjawab terhadap Allah. Pada gilirannya kelak, hal ini menyebabkan mereka melupakan semua nilai-nilai agamanya dan menjadi egois. Orang-orang yang egois kehilangan perasaan-perasaan yang baik seperti cinta pada masyarakat dan keluarga mereka. Kalian lihat, para ahli evolusi mencoba untuk mengarahkan orang pada perasaan-perasaan semacam itu. Itulah sebabnya mengapa mereka mencoba untuk menyebarluaskan teori evolusi. Tujuan mereka adalah membuat orang melupakan Allah, sehingga, kepada setiap orang, mereka berkata, “Allah tidak menciptakan dirimu. Kamu diturunkan dari kera, dengan kata lain, kamu adalah binatang yang maju.”
Allah menciptakan manusia dengan bahasa yang berbeda-beda dan dengan ras dan warna kulit yang berbeda-beda. Keanekaragaman ini adalah nikmat yang luar biasa.
Sesungguhnya, Allah menciptakan umat manusia. Dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya, manusia adalah satu-satunya makhluk yang dapat berbicara, berpikir, bergembira dan mengambil keputusan, cerdas, dapat membangun peradaban dan berkomunikasi pada level yang tinggi. Allah-lah Pemberi ciri-ciri ini pada umat manusia.
Para Ahli Evolusi Tidak Dapat Menawarkan Bukti Apapun Bahwa Umat Manusia Berasal dari Kera
Dalam bidang sains, penting sekali menghasilkan “bukti.” Ketika kalian menyusun sebuah klaim atau teori, dan jika kalian ingin orang lain mempercayainya, maka kalian harus memperlihatkan sejumlah bukti. Misalnya, jika kalian memperkenalkan diri pada seseorang dan berkata, “Namaku Umar” dan orang itu mengatakan, “Aku tidak percaya bahwa namamu adalah Umar,” maka, dalam kasus tersebut, kalian harus memiliki sejumlah bukti bahwa namamu sesungguhnya adalah Umar. Apa yang bisa menjadi bukti dirimu? Sebuah KTP dapat menghadirkan bukti, atau akte kelahiran, atau paspor, atau mungkin kartu rapor sekolahmu. Jika kalian perlihatkan salah satu dari bukti ini pada orang itu, ia akan percaya padamu.
Sekarang, biarkan kami memberimu sebuah contoh ilmiah. Ada seorang ilmuwan bernama Isaac Newton yang hidup di abad delapanbelas, dan disebutkan telah menemukan daya tarik bumi (gravitasi). Ketika orang bertanya padanya apa yang membuatnya begitu yakin, ia menjawab, “Ketika sebuah apel jatuh dari sebatang pohon, apel itu jatuh ke tanah. Tidak menggantung di udara.” Itu berarti ada kekuatan atau gaya yang mendorong apel ke tanah, suatu gaya yang disebutnya “gravitasi”.
Karena itu, para ahli evolusi harus memperlihatkan sejumlah bukti untuk membuat teori mereka meyakinkan. Misalnya, teori evolusi menyatakan bahwa orang-orang berasal kera. Kita, karenanya, perlu bertanya pada mereka: Dari mana Anda dapatkan gagasan ini, dan di mana buktinya?
Jika leluhur manusia memang benar-benar kera, kita semestinya berharap menemukan fosil-fosil setengah manusia-setengah kera untuk menegaskannya. Namun, fosil semacam itu belum pernah ditemukan. Kita hanya menemukan fosil-fosil manusia atau kera. Ini berarti bahwa para ahli evolusi jelas belum punya bukti bahwa kera adalah leluhur manusia.
Namun, para pakar ini masih mencoba untuk menyesatkan orang dengan teori-teori mereka.
Beberapa Tipuan Para Penganut Teori Evolusi:1. Para penganut evolusi membicarakan fosil-fosil spesies kera yang telah punah, seakan-akan jenis kera itu termasuk dalam makhluk setengah manusia-setengah kera.
Pasti kalian pernah melihat gambar seperti di atas di suatu tempat. Para pakar evolusi menggunakannya untuk menipu orang-orang. Sebenarnya, makhluk seperti itu tidak pernah ada. Di masa lalu, terdapat manusia dan keras, persis seperti sekarang. Kedua kelompok itu, dulu maupun sekarang, sepenuhnya terpisah dan tidak berhubungan satu sama lain. Tak satupun makhluk setengah kera-setengah manusia seperti terlihat dalam gambar-gambar halaman sebelum ini, yang pernah hidup di muka bumi. Hal itu tidak akan pernah terjadi. Seperti telah kami nyatakan sebelumnya, tak satu fosilpun ditemukan untuk membuktikan klaim tersebut.
Namun, para ahli evolusi terus-menerus mencoba tipuan-tipuan baru pada topik ini. Misalnya, ketika menangani sebuah fosil dari suatu spesies kera yang sudah punah, mereka mengklaimnya seolah benar-benar tergolong dalam makhluk yang terletak di antara peralihan kera dan manusia. Karena orang-orang tidak memiliki informasi memadai menyangkut topik ini, mereka cenderung mempercayai apa yang dikatakan oleh para penganut teori evolusi.2. Para penganut evolusi memperlakukan fosil-fosil manusia dari ras-ras yang berbeda seakan mereka benar-benar makhluk setengah kera-setengah manusia.
Seperti kita ketahui, terdapat berbagai kelompok etnis di dunia: Afrika, China, Pribumi Amerika, Turki, Eropa, Arab, dan banyak lainnya. Jelas, orang-orang yang termasuk pada kelompok etnik yang berbeda terkadang memiliki ciri-ciri yang berbeda. Misalnya, orang-orang Cina memiliki mata berbentuk almond, dan beberapa orang Afrika berkulit sangat gelap dengan rambut yang sangat keriting. Ketika kalian melihat seorang Pribumi Amerika, atau seorang Eskimo, kalian akan segera mengetahui bahwa mereka tergolong pada kelompok etnis yang berbeda. Di masa lalu, ada banyak kelompok etnis lainnya, dan beberapa ciri mereka mungkin berbeda dari orang-orang di masa sekarang ini. Misalnya, tengkorak orang-orang ras Neanderthal lebih besar daripada tengkorak orang-orang yang hidup hari ini. Otot-otot mereka juga lebih kuat daripada kita.
Kendati demikian, para penganut Teori Evolusi menggunakan perbedaan-perbedaan antarras ini sebagai cara untuk menipu orang lain. Misalnya, ketika menemukan tengkorak seorang Neanderthal, mereka mengatakan, “Ini adalah tengkorak leluhur manusia yang hidup sepuluh ribu tahun silam.” Terkadang, tulang-tulang yang ditemukan lebih kecil dibanding rata-rata ukuran tulang manusia sekarang ini. Dengan menunjukkan fosil tengkorak semacam itu, para pakar evolusi akan mengatakan, “Pemilik tengkorak ini berada pada titik perubahan dari seekor kera menjadi manusia.”
Pada kenyataannya, bahkan hingga hari ini, masih terdapat anggota suatu kelompok etnis yang memiliki tengkorak berukuran lebih kecil daripada ukuran rata-rata. Misalnya, volume tengkorak Pribumi Australia (orang-orang Aborijin) benar-benar kecil, tapi ini tidak berarti bahwa mereka adalah makhluk setengah kera-setengah manusia. Mereka adalah manusia normal, seperti kalian dan manusia lainnya.
Dengan demikian, kita dapat melihat bahwa fosil-fosil yang dilukiskan oleh para pakar evolusi sebagai bukti evolusi manusia dari kera, sebenarnya tergolong dalam spesies kera awal atau ras manusia yang kini telah punah. Ini berarti, makhluk-makhluk setengah manusia-setengah kera tersebut tidak pernah ada.
PERBEDAAN TERBESAR
Perbedaan terbesar antara kera dan manusia adalah bahwa manusia memiliki jiwa, sementara kera tidak memilikinya. Manusia memiliki kesadaran: mereka berpikir, bicara, dan menyampaikan pemikiran-pemikirannya pada orang lain dalam kalimat-kalimat rasional, membuat keputusan-keputusan, merasakan, mengembangkan selera-selera, mengetahui tentang seni, lukisan, membuat lagu-lagu, menyanyi, dan penuh dengan cinta serta nilai-nilai moral. Semua kemampuan ini unik sifatnya bagi jiwa manusia. Hanya manusialah yang memiliki ciri-ciri unik ini. Para pakar evolusi tidak mampu menjawab pertanyaan ini. Guna menyamai manusia, seekor kera harus melewati banyak perubahan fisik dan kecakapan unik bagi manusia. Adakah kekuatan alam lain yang dapat memberikan kemampuan seperti melukis, berpikir, atau menyusun komposisi pada kera? Jelas tidak! Hanya manusia yang diciptakan Allah dengan kemampuan seperti itu, dan Ia tidak memberikan salah satu dari kecakapan tersebut pada binatang. Seperti telah kita lihat, tidaklah mungkin bagi kera untuk berubah manjadi manusia. Manusia sudah menjadi manusia sejak hari mereka diciptakan. Ikan akan selalu menjadi ikan, dan burung-burung senantiasa menjadi burung. Tidak ada makhluk yang merupakan leluhur dari makhluk lainnya. Allah adalah Pencipta umat manusia dan semua makhluk hidup lainnya. Alasan yang diklaim oleh para penganut Teori Evolusi tentang manusia yang diturunkan dari kera adalah kemiripan fisik di antara keduanya. Tetapi, banyak terdapat makhluk lain di Bumi yang malah lebih menyerupai manusia. Kucing dan anjing menyimak dan mengikuti perintah, seperti manusia. Apa yang kalian pikirkan jika seseorang mengatakan bahwa manusia diturunkan dari anjing, burung beo, atau gurita? Kalian lihat, tak ada perbedaan antara gagasan ini dan kisah-kisah yang direka oleh para penganut teori evolusi.
ALLAH ADALAH PENCIPTA SEMUANYA
Tuhan kita adalah Yang meletakkan milyaran potongan informasi ke tempat yang begitu kecil,sehingga kita bahkan tidak dapat melihat tanpa peralatan khusus.
Allah adalah Yang telah menciptakan kita, mata kita, rambut kita, dan kaki kita.
Ia juga Pencipta keluarga kita, orangtua, saudara lelaki dan perempuan, teman-teman dan guru.
Allah adalah Pencipta makanan yang kita sukai, selai, sereal dan pasta, juga buah-buahan dan sayuran yang membuat kita sehat dan kuat. Jika Allah tidak menciptakannya, kita tidak akan pernah mengetahui bagaimana rasa stroberi.
Allah juga telah memberikan kita indera pengecap dan pencium. Jika ia tidak memberikan kita kemampuan-kemampuan ini, kita tidak akan dapat mengecap rasa bahan-bahan yang kita makan. Hal yang sama juga terjadi—apakah kita makan kentang atau kue. Allah tidak sekadar menciptakan makanan-makanan yang lezat dan berbau sedap, Ia juga memberikan kita kemampuan-kemampuan yang memungkinkan kita menikmatinya.
Ada beberapa hal yang kalian sukai. Kalian menikmati dan memikirkannya sebagai kesenangan. Hal Misalnya, makanan penutup yang kalian santap dengan nikmat, sebuah permainan yang kalian nikmati permainannya, atau pergi bersama orang-orang yang kalian cintai. Apapun itu, kalian tidak boleh melupakan bahwa Allah-lah Yang memungkinkan kalian untuk menikmati hal-hal semacam itu.
Karena Allah penuh belas kasih pada kalian, Ia selalu memberi kalian benda-benda yang indah dan menyenangkan.
Sebagai permulaan, ada saat di mana kalian tidak ada. Pikirkanlah, kalian tidak ada sebelum dikandung Ibu. Kalian tiada. Allah menciptakanmu. Ia membuatmu dari ketiadaan.
Karena itu, kita harus bersyukur pada Allah untuk setiap momen kehidupan kita. Dalam segala hal yang kita nikmati, dan kita cintai, kita harus mengingat Allah, dan berkata, “O Allah, selamanya aku bersyukur padaMu atas segala rahmatMu.” Jika kita mendapatkan diri berada dalam situasi yang tidak kita sukai, kita semestinya berdoa lagi pada Allah, karena Ialah satu-satuNya yang dapat mengatasi keadaan.
Allah senantiasa mendengar doa-doa kita dan menanggapinya. Allah mengetahui apa yang kita pikirkan di kedalaman hati kita; Ia mendengar dan menjawab setiap doa.
Apa yang harus kita lakukan adalah mempersembahkan rasa terimakasih bahagia kita kepada Tuhan kita yang telah menciptakan kita, dunia, dan seluruh rahmat yang dikandungnya. Dengan mengetahui bahwa Allah senantiasa bersama kita, bahwa Ia melihat dan mendengarkan kita setiap saat, maka kita harus senantiasa berada dalam perilaku terbaik kita.
Mereka menjawab: "Maha Suci Engkau, tidak ada yang kami ketahui selain dari apa yang telah Engkau ajarkan kepada kami; sesungguhnya Engkaulah Yang Maha Mengetahui lagi Maha Bijaksana." (QS. al-Baqarah, 2:32)

DAFTAR BAB ==>> ANWAR DAN SANG BURUNG KECIL TEMAN KECIL ALI MAQSUD DAN SANG ANAK KUCING SAYID DAN SANG CUMI-CUMI KAMAL DAN SANG KUDA LAUT KARIM DAN KAKEK HASSAN KAKEK USMAN DAN CUCU LAKI-LAKINYA KELAS KITA LAMPIRAN: TIPUAN EVOLUSI

CERITA ANAK CERDAS 3

2008-05-12T23:26:00.000-07:00

KELAS KITA

“Selamat pagi, anak-anak,” kata Pak Guru di senin pagi.
“Selamat pagi, Pak,” jawab para murid.
“Bagaimana liburan kalian?” tanyanya.
“Sangat baik, Pak. Kami melempar banyak bola salju dan membuat boneka salju!”
“Jadi, kalian menikmati turunnya salju selama akhir pekan, ya” dia tersenyum pada anak-anak.
“Iya, Pak Guru, kami bersenang-senang,” mereka menjawab.
Pak Guru melihat ke sekeliling kelas dan mengernyitkan kening. “Bapak lihat ada dua orang murid yang tidak datang ke sekolah hari ini.”
“Benar, Salim dan Aisya tidak hadir hari ini.”
“Kalian tahu mengapa?”
“Mereka ada di rumah, Pak,” kata anak-anak. “Mereka pasti sedang sakit.”
“Itu artinya mereka pasti bermain di salju terlalu lama,” kata Pak Guru.
“Kami bermain di salju juga; akankah kami jatuh sakit, pak guru?” tanya anak-anak, waspada.
“Jika kalian tidak berhati-hati dan berada di luar bersama salju terlalu lama, kalian mungkin akan sakit.”
“Mengapa salju membuat orang sakit? Kami senang saat salju turun. Dan kami senang bermain di salju.”
Pak Guru menjelaskan: “Penyebab orang sakit adalah masuknya kuman ke dalam tubuh mereka. Seperti kalian ketahui, kuman adalah organisme yang tidak terlihat. Kuman masuk ke dalam tubuh kita dan mencoba membuat kerusakan. Bila kita tidak hati-hati akan kebersihan kita, dan makan tanpa mencuci tangan, kuman dapat masuk ke dalam tubuh kita dan menetap di dalamnya.”
“Apakah kita langsung sakit begitu kuma masuk ke dalam tubuh kita, Pak?” murid-murid ingin tahu.
“Tidak,” jawabnya. “Kita tidak selalu sakit. Saat Allah menciptakan kita, Dia memberikan tubuh kita sistem kekebalan yang menakjubkan untuk melawan kuman. Kita tidak menyadarinya, namun unsur sistem kekebalan ini melindungi tubuh kita layaknya sebuah pasukan. Setiap unsur dari sistem kekebalan yang sangat rumit ini melakukan tugasnya dengan sempurna.”
“Jadi, Pak, kenapa kita jatuh sakit? Apakah karena sistem kekebalan kita tidak melakukan tugasnya?”
“Tidak, pada orang yang normal, sistem kekebalan senantiasa bekerja. Tanpa pengetahuan kita, sistem kekebalan kita terlibat dalam peperangan besar melawan kuman. Pertama-tama, sistem kekebalan mencoba untuk mencegah kuman masuk dan tinggal di tubuh kita. Jika kuman berhasil masuk ke dalam tubuh kita, sistem kekebalan akan menghancurkannya dengan segera.”
“Jadi kenapa kita jatuh sakit?” mereka masih ingin tahu.
“Kalau kita berada di luar dalam keadaan dingin terlalu lama,” dia menjelaskan, “Dan jika kita tidak hati-hati saat kita makan, tubuh kita kehilangan kekuatan. Saat ini terjadi, sistem kekebalan kita menjadi lemah juga. Kuman yang belum dihancurkan berkembang biak dan menyebar dengan cepat ke seluruh tubuh kita.”
“Jadi, saat ini terjadi, apakah kuman mengambil alih seluruh tubuh kita?” mereka bertanya.
“Tidak.” dia melanjutkan. “Pada saat itu, sistem kekebalan kita memulai peperangan yang bahkan lebih besar lagi melawan kuman. Karena perang besar yang terjadi dalam tubuh kita ini, kita mengalami demam, kita merasa kehilangan daya dan persendian kita mulai sakit.”
Para murid mengangguk. “Ya. Saat itu terjadi, kita harus berbaring di tempat tidur.”
“Tentu saja, saat itu terjadi, hal terbaik yang dapat kita lakukan adalah beristiraha. Kalau kita dapat istirahat yang banyak dan minum obat pada waktu yang bersamaan, dan kalau kita memakan semua makanan kita, sistem kekebalan kita akan bertambah kuat dan membantu kita. Jadi, pada waktu singkat sistem kekebalan akan mengalahkan kuman dan melempar mereka keluar dari tubuh kita. Dengan cara ini, kita menjadi sehat kembali.”
“Sekarang kami mengerti mengapa kami sakit,” murid-murid berkata padanya. “Mulai saat ini, kami akan sangat berhati-hati.”
“Benar” Pak Guru berkata: “Allah memberikan kita nikmat yang sangat besar saat Dia menciptakan tubuh kita dan dengan sistem pertahanan semacam itu di dalamnya. Kita harus sangat berterima kasih kepada-Nya atas itu, dan menjaga diri kita sendiri agar kita tidak kehilangan kesehatan yang Dia berikan kepada kita.”

CERITA ANAK CERDAS 2

2008-05-12T21:45:00.000-07:00

ANWAR DAN SANG BURUNG KECIL
Ketika Anwar sedang berjalan pulang dari sekolah, hujan mulai turun sangat lebat. Setelah makan malam, sebelum memulai pekerjaan rumahnya, dia bertanya kepada ibunya apakah dia boleh melihat hujan dulu sebentar. Ibu bilang bahwa Anwar boleh melihatnya sebentar saja. Anwar melihat ke jendela dan mulai memperhatikan hujan yang turun di luar. Ada orang berjalan di jalanan dengan memakai payung, dan yang tidak mempunyai payung merapatkan diri mereka ke bangunan. Tak lama kemudian, gumpalan hujan mulai terbentuk di mana-mana. Mobil yang lewat memuncratkan air ke sisi jalan dan orang berlarian dari pemberhentian agar tidak kebasahan. Anwar berpikir betapa menyenangkannya berada di dalam rumah dan dia harus lebih bersyukur kepada Allah Yang telah memberinya makanan dan rumah yang hangat untuk tinggal. Pada saat itu juga, seekor burung jelatik hinggap di bingkai jendela. Anwar berpikir bahwa burung malang itu pasti sedang mencari tempat berteduh dari hujan, dan dia segera membuka jendela.
“Hai, namaku Anwar,” katanya. “Kamu boleh masuk kalau kamu mau.”
“Terima kasih, Anwar,” kata sang burung kecil. “Aku ingin menunggu di dalam sampai hujan reda.”
“Kamu pasti kedinginan di luar sana,” Anwar ikut merasakan “Aku belum pernah melihat burung sedekat ini sebelumnya. Lihat betapa tipisnya kakimu! Bagaimana kakimu dapat menahan badanmu hingga tegak?”
“Kamu benar, Anwar,” sang jelatik setuju. “Kami burung memiliki kaki yang tipis dibanding tubuh kami. Namun, biarpun demikian, kaki-kaki tersebut mampu menahan tubuh kami dengan sangat mudah. Ada banyak otot, pembuluh darah dan syaraf didalamnya. Bila kaki kami lebih tipis atau lebih tebal lagi, akan sulit bagi kami untuk terbang.”
“Terbang pasti rasanya sangat menakjubkan,” pikir Anwar. “sayapmu terlalu tipis, juga, namun kalian masih dapat terbang dengannya. Jadi, bagaimana kamu dapat terbang sedemikian jauhnya tanpa merasa lelah?”
“Saat pertama kali kami terbang, kami menggunakan banyak sekali tenaga karena kami harus mendukung berat badan kami pada sayap kami yang tipis,” mulai sang jelatik. “Namun begitu kami di udara, kami menjadi santai dengan mebiarkan tubuh kami terbawa angin. Jadi, karena kami menghabiskan lebih sedikit tenaga dengan cara ini, kami tidak menjadi lelah. Saat angin berhenti bertiup, kami mulai mengepakkan sayap kami lagi. Karena kelebihan yang telah Allah ciptakan untuk kami, kami dapat terbang dalam jarak yang sangat jauh.”
Anwar kemudian bertanya, “Bagaimana kamu dapat melihat sekelilingmu saat sedang terbang?”
Sang jelatik menjelaskan: “Organ indera terbaik kami adalah mata kami. Selain memberikan kemampuan untuk terbang, Allah juga memberikan kami indera penglihatan yang sangat hebat. Jika kami tidak memiliki indera penglihatan bersamaan dengan kemampuan ajaib kami untuk bisa terbang, hal itu sangatlah berbahaya bagi kami. Kami dapat melihat benda yang sangat jauh dengan lebih jelas daripada manusia, dan kami memiliki jangkauan penglihatan yang luas. jadi begitu kami melihat bahaya di depan, kami dapat menyesuaikan arah dan kecepatan terbang kami. Kami tidak dapat memutar mata kami seperti manusia karena mata kami diletakkan pada pencengkramnya. namun kami dapat menggerakkan kepala kami berputar dengan cepat untuk memperluas wilayah penglihatan kami.”
Anwar mengerti: “Jadi, itulah mengapa burung selalu menggerakkan kepala mereka: untuk melihat ke sekeliling mereka. Apakah semua mata burung seperti itu?”
“Burung hantu dan burung-burung malam hari lainnya memiliki mata yang sangat lebar,” sang jelatik melanjutkan. “Berkat sel khusus dalam mata mereka, mereka dapat melihat dalam keremangan. Karenanya, burung hantu dapat melihat dengan sangat baik untuk berburu di malam hari. Ada juga jenis burung yang disebut burung air; Allah menciptakan mereka agar mereka dapt melihat dengan sangat baik di dalam air. Mereka mencelupkan kepala mereka ke dalam air dan menangkap serangga atau ikan. Allah menciptakan kemampuan ini dalam burung-burung ini agar mereka dapat melihat dengan jelas di dalam air dan menangkap mangsa mereka.”
“Tidak semua paruh burung sama, nampaknya. Mengapa demikian?” Anwar bertanya.
“Allah menciptakan berbagai jenis paruh yang berbeda untuk burung yang berbeda untuk melakukan pekerjaan yang berbeda,” demikian jawabannya. “Paruh kamu sesuai dengan sempurna terhadap lingkungan di mana kami tinggal. Ulat dan cacing sangat lezat bagi kami para burung pemangsa serangga. dengan paruh kami yang tipis dan tajam, kami dapat dengan mudah mengambil ulat dan cacing dari bawah daun pohon. Burung pemakan ikan biasanya memiliki paruh yang panjang dengan bentuk seperti sendok pada ujungnya untuk menangkap ikan dengan mudah. Dan burung yang makan dari tumbuhan memiliki paruh yang membuat mereka dapat makan dengan mudah dari jenis tumbuhan yang mereka sukai. Allah telah menyediakan dengan sempurna untuk setiap makhluk di Bumi dengan memberikannya kemampuan yang dia butuhkan.”
Anwar punya pertanyaan lain untuk sang jelatik: “Kamu tidak mempunyai telinga seperti yang aku punya, namun kamu masih dapat mendengarkan aku dengan sangat baik. Bagaimana bisa?”
“Indera pendengaran sangatlah penting bagi kami para burung. Kami menggunakannya untuk berburu dan saling memperingatkan akan adanya kemungkinan bahaya sehingga kami dapat melindungi diri kami. Sebagian burung memiliki gendang pendengaran yang membuat mereka mampu mendengar suara yang paling kecil. Pendengaran burung hantu sangat peka akan suara. Burung Hantu dapat mendengar tingkat suara yang tidak dapat didengar manusia,” sang jelatik memberitahukannya.
Anwar kemudian bertanya: “Kalian para burung berkicau dengan sangat merdu. Aku senang mendengarkan kalian. Untuk apa kalian menggunakan suara kalian?”
Sang burung mengangguk: “Sebagian dari kami memiliki kicauan yang berbeda untuk mengusir musuh kami. Terkadang kami membuat sarang kami di dalam lubang pada batang pohon, dan ketika musuh mencoba masuk, kami mendesis layaknya ular. Penyusup tersebut berpikir bahwa ada ular di dalam sarang itu, sehingga kami dapat melindungi sarang kami.”
“Apa lagi yang kalian lakukan untuk melindungi sarang kalian dari musuh?” Anwar ingin tahu.
“Kami membangun banyak sarang tipuan untuk menyesatkan musuh kami,” kata sang burung. “Dengan cara ini kami membuat para penyusup tersesat dan melindungi sarang dan telur kami yang telah kami sembunyikan di daerah tersebut. Untuk melindungi sarang kami dari ular berbisa, kami menutupi jalan masuk dan membuatnya sangat berliku-liku. Kewaspadaan lainnya adalah membangun sarang pada pohon yang cabangnya berduri.”
Tidakkah mereka memperhatikan burung-burung yang dimudahkan terbang diangkasa bebas. Tidak ada yang menahannya selain daripada Allah. Sesungguhnya pada yang demikian itu benar-benar terdapat tanda-tanda (kebesaran Tuhan) bagi orang-orang yang beriman. (QS. an-Nahl, 16:79)
“Bagaimanakah sebagian burung dapat berenang dalam air? dan mengapa tidak semua burung dapat berenang?” Anwar bertanya pada temannya.
Sang jelatik menjawab: “Allah telah menciptakan sebagian dari kami dengan kemampuan untuk berenang. Dia telah memberikan mereka kaki berselaput jala agar mereka mampu berenang saat masuk ke dalam air. Sebagian lain dari kami memiliki jari tipis tanpa jala. jadi, selain burung air, burung tak dapat berenang.”
“Sama seperti sepatu renang!” Anwar berseru. “Saat aku berenang dengan memakai sepatu renang, aku dapat berenang dengan jauh lebih cepat.”
“Ada beberapa burung yang telah memiliki sepatu renang ini sejak lahir,” kata sang burung.
Saat Anwar dan sang burung sedang berbincang-bincang, ibunya menyuruh Anwar untuk masuk ke kamarnya dan mengerjakan pekerjaan rumahnya. Pada saat bersamaan, hujan pun telah reda.
Anwar berkata pada temannya: “Sekarang aku harus masuk ke kamarku dan mengerjakan pekerjaan rumahku. Besok aku akan bercerita kepada teman-temanku tentang kemampuan istimewamu, dan bagaimana Allah telah menciptakan kamu dan makhluk lainnya melalui karya seni kreatif yang sedemikian sempurna.”
“Hujan telah reda, jadi aku dapat kembali ke sarangku,” jawab sang jelatik. “Terima kasih telah membawa aku masuk, Anwar. Saat kau menceritakan temanmu tentang kami, Bisakah kamu sampaikan juga kepada mereka untuk peduli kepada kami dan jangan melemparkan batu kepada kami atau kepada makhluk lainnya?”
“Ya, tentu saja aku akan menyampaikannya kepada mereka,” Anwar setuju. “Semoga Allah melindungimu.” Anwar membuka jendela dan sang burung segera terbang, melayang menembus udara. Anwar memikirkan kesempurnaan dalam ciptaan Allah dan duduk mengerjakan pekerjaan rumahnya.

CERITA ANAK CERDAS

2008-05-12T21:30:00.000-07:00

KAMAL DAN SANG KUDA LAUT
Kamal pergi bersama keluarganya ke pantai di sebuah pondok liburan. Di sana terdapat sebuah akuarium di depan sebuah toko kecil dengan beberapa makhluk laut yang menarik di dalamnya. Kamal mendekati akuarium tersebut dan melihat seekor kuda laut berenang di seputar dalam akuarium dengan pelan-pelan.
“Kamu sangat kecil,” kata Kamal. “Aku pikir kuda laut lebih besar lagi.”
“Ya,” jawab sang kuda laut. “Mereka yang melihat kami di buku-buku dan televisi berpikir bahwa kami jauh lebih besar dari ukuran kami sebenarnya, yang hanya antara 2 dan 12 inci (4 dan 30 cm).”
Kamal melihat lebih dekat: “Matamu dapat bergerak ke segala arah, ya? Dan karenanya kamu dapat mengetahui apa yang terjadi di sekelilingmu.”
“Kamu benar,” sang kuda laut setuju. “Allah menciptakan kepala kami pada sudut yang tepat terhadap kepala kami. Tidak ada makhluk laut lain yang memiliki ciri seperti ini. Karenanya, kami berenang dengan tubuh kami pada posisi tegak dan kami hanya dapat menggerakkan kepala kami ke atas atau ke bawah. Sebenarnya, jika makhluk lain memiliki ciri seperti ini, mereka akan kesulitan menggerakkan kepala mereka ke kiri dan kanan dan tidak akan mampu melindungi diri mereka dari segala macam bahaya. Namun kami tidak mempunyai masalah tersebut karena rancangan tubuh kami yang khusus.
Allah Yang Mahakuasa telah menciptakan mata kami tidak saling bergantung satu sama lain dan mampu bergerak dengan leluasa ke segala arah, dan saat mata itu bergerak mata dapat melihat dengan mudah ke sekelilingnya. Jadi, walaupun kami tidak memalingkan kepala kami dari sisi ke sisi, kami dapat melihat sekeliling kami.Dengan kekayaan beraneka ragam rancangan dan sifat-sifat menakjubkan yang Dia ciptakan dalam makhluk hidup, Allah menunjukkan kepada kita pengetahuan yang tidak terbatas dan daya seni-Nya yang tiada akhir.”

REQUEST FOR MUSLIMS !!!!!

2008-05-11T21:26:00.000-07:00

Don't say "Mosque" but please you say "Masjid" because Islam people has found that Mosque= Mosquitos.
Don't write: "Mecca" write correctly" Makkah" because Mecca= "house of wines".
Don't write: " Mohd" write completely as : Muhammad. Because Mohd= The dog with big mouth.
Don't write: " 4JJI" Please you write ALLAH SWT, Because 4JJI = 4 Judas, Jesus, Isa Al Masih and if you want to cut "Assalamu'alaikum" say "Asslm" not " Ass", Because Ass= donkey.

PLEASE FORWARD THIS TO MORE MUSLIMS !!!

Apakah kita sudah bersungguh-sungguh dalam ber-KERJA ?

2008-05-11T19:44:00.000-07:00

1. Kerja adalah Rahmat-----------------Tulus dan syukur
2. Kerja adalah Amanah----------------Benar dan tanggung jawab
3. Kerja adalah Panggilan---------------Tuntas dan terintegrasi
4. Kerja adalah Aktualisasi--------------Keras dan Semangat
5. Kerja adalah Ibadah------------------Serius dan Kecintaan
6 Kerja adalah Seni---------------------Kreatif dan Suka cita
7. Kerja adalah Kehormatan-------------Tekun dan Penuh keunggulan
8. Kerja adalah Pelayanan---------------Bekerja sempurna dan Penuh kerendahan
9. Kerja adalah Menciptakan Karya----- Tulus, Ikhlas, jabatan, Ekonomi dan SURGA

English for Primary Teacher in Al Azhaar's Bilingual Program.

2008-05-09T20:30:00.000-07:00

English for Primary Teachers:
A handbook of activities and classroom language
1. Greetings and forms of address (Menyapa dan bentuk panggilan)

Teacher
Children
Good morning
Good afternoon
Hello
children
everybody
boys and girls
girls and boys
Good morning
Good afternoon
Hello
Miss/Mrs / Mr
[surname]
[first name]
Teacher
2. Checking attendance (Memeriksa kehadiran)
Let’s call the roll.
Let’s take the register.
Let’s check to see who’s here.

Remember to answer “I’m here”.
Thank you everybody
So, everyone is here except…
So, only two people away.
Is everybody here?
Is anyone away?
No-one absent today?
Who is missing?
Let’s all count to see if everyone is here-girls first, then boys.
Oh good, Tati, you’re back. Nice to see you.
Are you all right now.
Oh, Buyung’s away.
Who knows why?
Is he ill?
So, how many is 13 and 15?
Ok…Yes?
So that is 28 altogether.
Maybe he’s gone to the dentist. What do you think?
Is that more than yesterday?
Or less than yesterday?
Or the same?

3. Organizing the classroom (mengatur kelas)

1. Get your books and pencils out.
2. Pick your pencils up.
3. Move the tables back.
4. Turn your face around to face the wall chart.
5. Put all your things away.
6. Close the window beside you.
7. Put your pencils down.
8. Turn back to face the front.
9. Leave these tables here.
10. Leave the windows open.

4. Ending lessons (Mengakhiri pelajaran)

Ok, that’s all for now.
Right. We’ve no time for anything else – don’t do any more – we don’t have any more time today.
Ok – just one more time before going out for a short break.
Ok, now stop! We haven’t enough time to finish the monster today. So stand up…
Ok – just one more time and then that’s it.
Ok, pick up all your things-and put the books in the cupboard.
That’s all for today. On Monday, there’ll be more.
Ok children, make a line to say goodbye – following the leader. Bye bye.
Ok, it’s break time, So you can go out to play. But first-line up quietly by the door.

5. Giving instructions in English (Memberi instruksi dalam bahasa Inggris)

Sitting down and standing up
Moving around
Come in and please sit down.
Ok – sit down now please.
Sit down together at your tables.
Ok – everyone – sit down – quietly.
Ana – sit down over there – with your friend.
Purnomo, turn around and face the front.
Ok, everybody, stop talking now and listen carefully.
Ok, please stand up. And don’t make too much noise.
Everybody up! that’s right!
Stand still! Don’t move .
Stay in your places! Stay where you are.
Right, Taro, can you come here please?
Ok, come out here to the front of the class.
Ok, your group, come up to the front.
Right, now, you, you, and you…come over here
Now, get into a line. Stand in a line.
I want you to make two lines, along here…
Like this, one behind the other.
Let’s see…move up a bit…good, that’s nice and straight!
Can you make a circle? A nice round circle. Good?
Not too close…a bit further apart…step back a bit, that’s better
Suresh…come forward a bit…Yes, that’s it.
Ok, thank you. Now go back to your places.

6. Being good – a positive approach to discipline (Berperilaku baik – pendekatan yang positif terhadap disiplin)

§ Please stop talking now. No more talking for a bit. Good you lot. That is nice and quiet. You others…shh. Calm down now, OK. That’s better.
§ Quiet please! Settle down and listen. That’s good Eva. Thank you Emilio.
§ Everyone is sitting nicely…except for Tom! Tom, could you sit down like the others please? Thank you. Ok…
§ Ok, we need to be quieter to hear what everybody is saying. These two groups are doing an excellent job. Thank you for being quiet. And now we are waiting for…
§ Now who can tell me the name of the book? Lots of hands raised. Excellent.

7. Recalling routines: what we do when …(Mengingatkan hal-hal rutin: apa yang kita lakukan ketika…)

What do we do
when we are learning a new song?
when we are having a story?
when we’re reading a big book?
when we’re playing follow the leader?
after cutting out and singing?
at the end of the lesson?
everybody stand up
come up and sit on the map
come and stand round the board
everyone come out here to the front
clear everything up nicely
line up – one behind the other
get our/your bags
line up in rows beside our/your tables
push the front desks/tables back
line up quietly by the door

8. Turn-giving (Memberi giliran)

Everybody-all of you! Ready?
Just this row.
Maria, your turn
Ok, this group now…
Anybody else? Hands up…one at a time…don’t just shout out.
Blue team – you start. Then red, then yellow
Ok, yellow, your turn next.
Right, now boys and girls…all together.
Class – you’re in two halves…OK, this half first.
Back row, then front row.
Second row, then third row.
Ok, you two, then you two, next.

9. Explaining and demonstrating (Menjelaskan dan memperagakan)

Today we are going to
do some colouring.
do some drawing
do some painting
do some sticking
Look, like this…
Look at what we are going to make.
Next we are going to
Make a monster
Here’s one class 3 made.
Look here’s a picture for you to colour.
Over the next few lessons we are going to
make an Easter card.
colour some animals.
make a farm.
make a circus pictures.
Here’s a sticker sheet for you to share.
We’ll start like this.
You can all choose a different animal.
Let’s do some together as a class first, so you’ll see.
What I mean.
What it might be like.
What to do.
How to do it.

10. Asking for helpers and giving things out (Meminta bantuan siswa dan membagikan barang)

I need two helpers please
So, you can give out these pictures?
One each.
Who’d like to help? You three? Fine.
Can you pass round these sheets of paper? So everyone has one?
Santi, can you help me?
Can you give out the cards? Three for each table.
Ana and Prita – you can help me.
Hand these back down your rows.
Can you find the box of crayons and give them out?
Can you collect in the cards please? Thanks.

11. Phrases describing position (Frasa yang menyatakan posisi)

On the left.
In the middle - a bit to the left.
In the corner, at the front.
at the top of the tree
at the back
next to the tree
right at the front of the picture.
behind the tree
in the background, far away
under the tree
at the front
in the corner at the back
on the right
in the middle – a bit to the right
by the bus stop

12. Asking who wants a turn (Bertanya siapa yang ingin mendapat giliran)

Who wants to start? Hands up!
Whose go is it?
Whose turn is it to do a mime?
One more go. Who wants the last go?
Blue team? But you started last time.
Maria again? But you’ve just had a go.
Who has still not had a turn?
Who still wants a go?
Which group has not been?

13. What can you do with cards? (Apa saja yang bisa kita lakukan dengan kartu?)

Here are some cards.
These are picture cards.
These are word cards.
Here are some cards with phrases on.
Here are some cards with actions on.
Can you
Will you
give them out?
deal them out?
share them round?
mix them up?
put them face down on your table?
You should have three each.
Each pair should have six.
Check you have eight on each table.
Put the rest in a pile face down.
Don’t look at them yet.
Just look at your own.
Spread them out so you can see them all.
Don’t show them to anyone else.
Don’t look at anyone else’s.
Which one makes a pair?
Whoop’s!
Oh dear!
Watch out!
Careful!
Wait a minute!
One’s gone in your lap.
One’s fallen in your bag.
One’s gone under your chair.
One’s fallen on the floor.
You’ve got an extra one.
You’re one short.
Can you pick it up?
Can you reach it?
Who hasn’t got all six?
Who’s got one missing?
Who’s got one extra?

14. Extra phrases for ball games (Frasa lain untuk permainan bola)

Oh dear! You dropped it!
Can you get it?
Can you reach it?
Kick it over here.
Throw it gently.
Who can catch it?
Pass it back to me.
Get a goal.
Roll it, don’t bounce it.
Throw it away now.
Mind the windows.
Oh no it’d gone into the flower bed.
No other ball games allowed in the classroom.

15. Asking children to guess or remember (Meminta anak untuk menebak dan mengingat)

Who can guess what
Can you say/ ask them what
Hands up if you can guess what
Can you remember what
they are doing?
they are going to do next?
Amanda and Martha were doing?

16. Setting up pairs and groups (Membuat pasangan dan pengelompokan)

Are you ready?
Ok, everyone.
So now everybody.
Quite please!
Listen carefully.
You’re going to do this
You’re going to work
You will be playing this
In pairs.
In twos.
In threes.
In groups of three or four.
Here are two pictures, but don’t look at them yet.
Keep them face down!
You must not show them to anyone else.
Keep them like this!
You can look at them both/all together
So, you two together.
You two and you three.
Go and sit with Laura please and make a pair.

17. Children in pairs or groups (Anak-anak berpasangan atau dalam kelompok)

Child 1
Child 2
Who wants to start?
Whose turn is it?
Who’s next?
You’re next/ I’m next.
Me! / Not me!
Mine! Yours! Ana’s!
Me! Ana!
OK.
I’ll draw and you colour, OK?
I’ll ask and you answer, OK?
You first and then me, OK?
Have we / you finished?
Yes.
All right.
Yes / No, you first!
Yes! / Not yet! / Just a minute!
Can you pass me a blue pencil / yellow crayon?
Can I have the rubber / the eraser please?
Oh, I need the ruler / the scissors.
Who’s got the red marker?
Here you are.
Here it is!
Here you are / Oh! Wait a minute!
Me! Here you are / here it is.

18. Letter and word recognition (Pengenalan huruf dan kata)

Can you find your
Who can find their
name card on the table
favorite colour among these words?
favorite food or drink?
Pick it up and show us…
Can you put it on your desk?
Can you read it out to us/
Good – can you tell us what it says?
How many other colour words can you read?
Who can find
a word for a colour?
the word for blue?
the card which says blue?
a card with an animal name on?
What other animal words can you read?
What does this one say?

19. Phonic approach (Pendekatan fonik)

Who can
Can you
Can anyone
find
point to
see
a letter which says ssss
a word beginning with a w sound
a word that starts with a b
the letters for a th sound
a word that ends with a n sound
a word that rhymes with cat
like a sssnake like in your name, Sam
as in wolf?
like b for banana?
lLike you get in three?
like green, man?
like hat, sat?

20. Finding the place (Menemukan tempat)

You need your
Please open your
Find where we go to last time
Find your place in your
coursebook
activity book
workbook
reader
page 13
page 22
page 30
middle of page 14
Read what it says…
Can you read it on your own?
Can you do what it says?

21. Story questions and prompts (Pertanyaan tentang ceritera dan arahan)

Who
was eating the cheese (at the beginning of the story)?
saw the bird eating the cheese?
wanted the cheese?
asked the bird some questions?
sang a beautiful song?
dropped the cheese?
ate the cheese in the end?
What
was the bird eating?
was the fox thinking?
did the fox ask first?
did he do then?
do you think they both did next?
do you think will happen next?
He asked him to sing a song
He flew away to another wood.
Why do you think he asked the bird to sing?
Because he liked listening to birds singing?
To make him open his mouth wide?
To make him drop the cheese?
How do you think
the bird felt, at first?
he felt at the end?
the fox felt, at first?
at the end?
Happy? Pleased? Sad?
Hungry? jealous?
Proud? Cross? Angry?
A bit silly? Stupid?

22. Starting a feedback chat (Memulai obrolan yang bersifat balikan)

That’s a
That’s
Very nice
Lovely
Wonderful
Fantastic
Really good
Pretty good
Very eat
Caterpillar!
Picture!
Colouring
Writing
drawing
Can you tell me more about it?
Why did you do that bit yellow?
How many things has he eaten?
Wow, has he eaten all those things? Or only some?
What things does he like best?
My goodness – he’s got a lot of legs! Can he walk very fast?
So now, what are you going to draw/ write/ colour next?

24. Instructions for true/ false activities (instruksi untuk kegiatan yang memerlukan tanggapan benar/salah)

If it is true
If I’m right
Clap once like this.
Nod your head, like this.
Shout out “yes”.
Put one hand up.
If it is not true
If I’m not right
If I’m wrong
Clap twice – two claps.
Shake your head, like this.
Shout out “no”.
Put both hands up, two hands up>

25. What learners need to say and ask (Yang perlu dikatakan dan ditanyakan siswa)

Children
I haven’t got
I’ve lost
I’ve forgotten
Look, I’ve got
My pencils.
My colours.
My book
A new bag/ pencil case.
Some new felt tip pens.
Teacher
Has anyone seen Giorgio’s pencil/ book/ colours?
Can someone lend Giorgio a pencil/ some colours?
Who’s got a spare pencil?
Don’t worry, I’ve got a spare one/ set here.
Did you leave it at home? OK, never mind.
Here’s one/ Here you are.
Go and get one from my table.
Leila – can he look at your book?
Can he share with you?
That’s lovely. Who gave you that/ those?
Child
Excuse me! can you help me?
Please Miss X! Is this right?
I don’t know what to do.
Please can I ask in Spanish?
Teacher
Yes – of course, just coming.
Wait a moment Ana, I’m just helping Peter.
Yes…what is it you need?
That’s fine like that.
Yes… What do you need to know?

THE MATERIALS OF THE ENGLISH COURSE
FOR TEACHERS OF BILINGUAL SCHOOL

What is Learning Material / Bahan Ajar ...??

2008-05-07T21:23:00.000-07:00

Reflective Questions ?
1. Apakah kita selalu belajar sehingga kita mempunyai "better educated" oleh karenanya kita akan menjadi " a educator better "?
2. Apakah kita terlibat dalam " learning community"?
Dalam memperoleh pengetahuan, keterampilan dan teori baru serta selalu melakukan eksperiment dengan ide-ide yang cemerlang ?
3. Apakah kita memiliki komitmen untuk mencapai standar yang di inginkan dalam profesi ?
4. Apakah...apakah..dan Apakah..yang lain ?
Apakah kita masih bisa MERENUNG ??

Sebelum kita mengupas:" What is Learning Materials/ Bahan Ajar.
Now, We must to know before! " What is Curriculum" ?
Kurikulum adalah : 1. Guidelines / Petunjuk
2. A room for teachers to develop their potentials
3. Creativity
4. Self-fulfilled / jati diri
5. Autonomous / Otomatis
6. Individuall and society
Next...........
1. What we "think" and "do" in the classroom
2. What our students learn?
How they learn and achieve the goals.
3. New curriculum
4. A challenge to understand to learn, to discuss, to solve thye problem etc

Now, What is learning Material( Bahan Ajar) ?..............
1. Informasi, alat, teks yang diperlukan guru/instructur berupa perencanaan dan penelaahan implementasi pembelajaran.
2. Seperangkat materi yang disusun matematis dan mempermudah siswa.
3. Segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/intruktur dalam KBM
Fungsi :
1. Sebagai pedoman guru dalam KBM
2. Sebagai pedoman bagi siswa
3. Alat edukasi dalam pencapaian hasil pembelajaran

Manfaat Bahan Ajar bagi guru
1. Membantu pelaksanaan kegiatan KBM
2. Dapat diajukan sebagai karya yang dinilai untuk menambah angka kredit Certifikasi
3. Menambah ilmu.

" Learning Material....its really needed---------taken from granted ?
* No other books avaible
* No reference
* Not enough time to write
* Not paid / ndak di bayar.....
" RESULT".........................:
* Textbook does not match the learner
* Teachers is viewed as simply a technician not a professional

" Developing learning materials..........is it important ???
- its necessary for growing teacher and
- develop the materials in the book.

THE STEPS TO DEVELOPING LEARNING MATERIAL
1. Curriculum Analys
2. Developing Syllabus
3. Analyzing learning material
4. Developing features, format, characters ( if necessary)
5. Collecting and adapting materials
6. Developing material by organizing them to lesson units in two cycles

Interested students learn.............................?
Interesting learning materials that provides than with various learning activities.

Kinds of materials :
1. Printed material/ text: book, worksheep, modul , hand out, brosur, leaflet etc
2. Visual : wallchart, foto, pictures, maket.
3. Audio : Caset etc
4. Bahan Ajar pandang dengar : VCD, Film.
5. Interactive teaching material : interactive VCD

" LET'S REACH A SATISFACTORY LEVEL OF PROFESSIONALISM BY DEVELOPING OUR COMPETENCE " ALLOH IS GREAT !!!!

" THERE IS WILL THERE IS AWAY "

GURU DINOSAURUS / SI KADAL MESIR

2008-05-06T21:42:00.000-07:00

Guru Dinousaurus / Si Kadal Mesir

Apakah itu Species Anda ............?

Ciri – ciri :

Suka bertingkah aneh dan tidak umum. Kadang menggelikan.............
Kemauanya tidak jelas ?
Suka mengancam, menakut-nakuti, dan menngertak orang!!
Suka Marah-marah
Suka mengejek
Kalau menghukum orang dia merasa bangga.
Tidak mau kedudukanya diganggu.
Egois, sok disiplin, sok peratuiran tidak ada keluwesan
Suka cekcok dan berantem dengan sesama species
Tega memeras dan menekan sesama teman
Tidak peka
Sulit diberitahu alias Ndableg
Merasa paling kuat
Merasa paling berjasa
Berani hanya di kandang sendiri
Badan segedhe gunung, nyali sekecil kacang hijau.Amit..amit dech!!

PETUAH JAWA

2008-05-06T20:18:00.000-07:00

PETUAH JAWA

A. Ciri-ciri GURU adalah PRAJURIT :

1. Prasojo ( sederhana )
2. Jujur
3. Irit / hemat . Medhit.....????

B. Nasehat para SESEPUH Pendidikan :

1 Sugih tanpo Bondho
2 Weneh tanpa kalangan ( penyebar Ilmu )
3 Nglurug tanpo Bolo ( kelas mandiri )
4 Menang tanpo ngrekso
5 Tut Wuri Handayani

SAMPUN NGOTEN KEMAWON, SEGO KUPAT CAMPUR PUNTEN , Menawi lepat Nyuwun Ngapunten!!!!! Makde Heru Guru Boso Jawi Kelas 3 SDI AL AZHAAR

Saya adalah Tim Sukses "KARSA"

2008-04-29T21:39:00.001-07:00

Aswrb.
Eiit....jangan salah sangka dulu, sohib! Alhamdulilah seiring berjalannya waktu LPI Al Azhaar mulai berbenah dari segala kekurangan dan kebutuhan in the next time! Sekitar hampir 1 bulan yg lalu saya di amanahi Ustd. Toha untuk mengikuti Diklat di Kota Apel Batu Mlg. Satu dari yg saya dapatkan. I got a new vocabulary. It's statement from Mr.Rasiyo. The leader of Education Departement of East Java. He said" KARSA" :Komunikatif Aktif Rasional Strategis Aman. Terkait dengan Al Azhaar. Alhmdulillah sudah akan diaktifkan kembali Tim KKG bid.Studi yg lama tertidur.....pulas........sampai....nglindur.......NGAWUR!!.
K.A.R.S.A :
1. Komunikatif-lah yg Serius dan istiqomah.Semoga Agenda rutin Sabtu-an bikin kita ndak ngantuk lagi!!
2. Aktif-lah untuk selalu koordinasi sesama anggota TEAM KKG. Ojo..gayane Cuek!!
3. Rasional dlam bertindak dan berpikir. Ojo kalah karo bakul Dawet lan Tukang ngarit ! Hari gini...GURU koq belum punya Silabus,RME, Prota, Promes, RPP?? Malu dong!! kayaq yg nulis wis duwe wae!! he..he.. Sami kulo nggih taksih badhe belajar!! Belajar kelompok yuk!!
4. Strategis. Hal ini berkaitan dengan metode Pembelajaran yg pas dengan Misi & Visi kita."Membentuk Generasi Robbani" terserah pake yg KTSP maupun Pakem.atao yg terbaru Paikem Gembrot
5. Aman. Pasti kalau semua hal diatas sudah kita siapkan, pahami dan di laksanakan. So, ada perasaan Nyaman untuk bisa ikut Pesta Certifikasi yg katenye untuk teman2 Guru Sabar..? lan Ikhlas..? kayaq kita ini?? Question Mark ????-nya, dipikir sendiri2 ya?? I didn't NO too.

Ndak percaya11 Met mencoba

Diklat Calon Instruktur guru bid.Studi non PNS

2008-04-11T21:28:00.001-07:00

Materi Umum Diklat, Batu Malang 30 Maret-03 April Di Wijaya inn

1. Pelatihan /diklat guru PAI yang merangkap guru penjaskes ( karena banyak jam lebih )
2. Pelatihan / diklat guru yang mengajar di daerah terpencil ( 1.350 guru ) kuota 2008
3. Pelatihan / diklat calon instruktur guru bid.studi non PNS (mendorong tugas/fungsi guru swasta )

Kebijakan penting : Rembug Nasional-20% Anggaran Pendidikan
Jawa Timur sebagai pioneer dari beberapa kebijakan Pendidikan Pemerintah,
Misal : -PAUD
- Program Wajib Belajar 9 tahun. Peringkat Nasional:1. DKI Jakarta
2. DIY Yogyakarta
3. Jawa Timur
4. NAD sukses karena banyak yg mati akibat Tsunami
Target : Wajib belajar 12 th. Dengan dipertambahnya SMK bagi siwa kurang mampu

Heru's Profile

2007-11-26T21:04:00.001-08:00

All about Me............................!!

Name : Mohamad Heru Saifudin

Call me : Heru

date of birth : April 11th 1978

Age : 29 years old

My Adress : Jl. raya Gondang-Trenggalek

Dsn Patoman, Ds Bendungan Rt 01/Rw 02 Gondang Tulungagung Jawa timur Indonesia.66263

Telp.(0355) 326479/ 081803360845

Usaha Garment

2007-11-26T20:53:00.000-08:00

"ARISTA" MULTILATERAL GARMENT
Jl. Botoran III/43-G Telp (0355)326479 / 081803360845
Sedia & melayani Pesanan :
1. Busana Muslim Bordir
2. Aneka Seragam
3. Sertagam SEkolah, Organisasi, Parpol, Kantor Dll
4. Batik
5. Jas
6. Almamater
7. Toga dll
Bisa pesan di alamat email : herusaif@yahoo.co.id
Harga Bersaing !!

Ta'aruf

2007-11-26T20:12:00.001-08:00

Syukur, alhamdulillah, blog ini telah lahir. Saya berharap agar blog ini menjadi sarana belajar yang efektif akomodatif dan berkesan. Saya ingin membuat sketsa-sketsa sederhana tentang apa saja, pengalaman, cerita, cita-cita atau lainnya.
Sulit untuk tidak tergoda mengikuti teman-teman yang satu demi satu memamerkan webnya. Ah, rasanya saya menginginkannya juga. Saya ingin membuat blog yang dapat mengakomodasi pemikiran-pemikiran unik yang seringkali berkeliaran liar di otak ini. Saya ingin menuliskan semuanya, tentang aku, kau, atau siapa saja.
Tak semua media bisa memberikan ketentraman kepada penikmatnya. Terkadang mereka terlalu subyektif, dan hanya mencari profit semata. Padahal, kita menginginkan pemberitaan yang berimbang. Pemberitaan yang terpercaya dan indenpenden, tapi semuanya sulit kita dapatkan, sekarang.
Nah, saat merasa bingung mencari berita-berita yang jujur, terbersit pemikiran bagaimana kalau kita membuat berita sendiri saja? Pengelolanya kita, wartawan, owner, fotografer, dan lainnya. Okelah, semoga saja ii dapat ,kita jalankan dengan sebaik-baiknya.
Dan untuk teman yang mau memberikan urun-rembugnya, please, send your written and call me anytime and everywhere.

Ta’dzim